Au moment de l'interview, Jeanne a un peu plus de 30 ans. Elle est née à Riga (en Lettonie) mais elle habite à Barcelone (en Espagne) depuis longtemps. Elle parle couramment français parce qu’elle est professeure de français.
DOCUMENT AUDIO (48 secondes) : Pour commencer, écoutez l'interview une première fois (sans faire l’exercice) pour comprendre l’idée générale.
Puis, avant d’écouter de nouveau l’interview, lisez ces questions. 1) Qui est Sabrina ? Une tante de Jeanne. Une amie de Jeanne. Une collègue de Jeanne.
2) Qui est Adèle ? La sœur de Sabrina. La fille de Sabrina. La cousine de Sabrina.
3) Qui est Katia ? Une copine de Jeanne. Une voisine de Jeanne. Une cousine de Jeanne.
4) Jeanne a dormi seulement un peu en France. Oui. Non.
5) Jeanne a joué avec un bébé. Oui. Non.
6) Jusqu’à quel jour Jeanne reste en France ? Jusqu’à samedi. Jusqu’à dimanche. Jusqu’à lundi.
7) Quel jour Jeanne recommence le travail ? Lundi. Mardi. Mercredi.
Écoutez ensuite encore l’interview. Vous pouvez faire le quiz en même temps.
EXERCICE : Et maintenant, pour chaque question, choisissez la réponse correcte.
TRANSCRIPTION : Lisez enfin la transcription de l’interview et les remarques pour mieux comprendre comment Jeanne parle.
Gab : Oui, pourquoi est-ce que tu es en France ? Jeanne : Ah, pourquoi je suis en France ? Parce que je suis venue (a), je suis venue voir Sabrina, une amie à moi, qui est française et qui, ça fait pas longtemps (1), a accouché (2) d’une petite fille qui s’appelle Adèle. Et je suis venue les voir et aussi une copine (3) qui s’appelle Katia qui habite aussi en France. Gab : Et qu’est-ce que tu as fait depuis ton arrivée en France ? Jeanne :Ben (b), j’ai profité (4) de la culture gastronomique française, à fond (5). Euh (c), je me suis promenée (6), j’ai beaucoup dormi, euh, j’ai joué avec le bébé de mon amie. Voilà, c’est tout ! Gab : D’accord. Et tu restes jusqu’à quand ? Jeanne : Je reste jusqu’à dimanche parce que lundi je dois rentrer au travail. Gab : D’accord. Bonne fin de vacances. Jeanne : Merci beaucoup ! Au revoir.
Remarques de vocabulaire : 1. Ça fait pas longtemps = peu de temps avant, quelques semaines avant. 2. Accoucher = faire naître un bébé, avoir un bébé. 3. Une copine = une amie. (Et un « copain » = un ami). 4. Profiter de = prendre plaisir à faire quelque chose. 5. À fond = beaucoup (en français non-standard). 6. Se promener = marcher pour le plaisir, pour visiter. Le verbe « se promener » est ici au passé composé.
Remarques sur la prononciation et les habitudes de langage : a) Je suis venue : comme presque toutes les personnes qui ont l’habitude de parler français, Jeanne dit « chui venue » quand elle parle vite. Le verbe « venir » est ici au passé composé. b) Ben = « Eh bien ». On dit souvent « ben » pour commencer une explication. c) Euh : on dit « euh » quand on cherche ses idées, quand on hésite un peu.
Noé
a 9 ans et il habite à Amboise, en France. À l’école, il est en classe de CM1.
Pendant les vacances d’automne 2026, il a été bien occupé. Il vous raconte ça
dans cette interview.
Le document audio est un peu long, riche en informations. On
pourrait le considérer d’un niveau B1. Mais les questions du quiz sont plutôt
pensées pour un niveau A2+.
DOCUMENT AUDIO (3 minutes 46) :
Tout
d’abord,
écoutez l'interview sans faire l’exercice, pour comprendre globalement le
sujet. Désactivez les sous-titres pour avoir la satisfaction
de comprendre l'essentiel tout seul ou toute seule.☺
QUESTIONS :
Puis lisez ces
questions pour savoir quelles informations écouter ensuite.
1] Noé a fait
un stage de futsal et multi-activités : quelle activité principale faisait-il
tous les matins ?
2]
Quelles sont les deux particularités du « futsal » qu’il
explique ?
3] Quel jour
est-ce que Noé a fait du judo ?
4] Pendant
l’activité d’aéromodélisme, qu’est-ce qu’il a fait ?
5] Qu’est-ce
qu’il a fait mercredi après-midi ?
6] Jeudi
après-midi, il a vu quel film au cinéma ?
7] Et sur le
chemin du cinéma, qu’est-ce qu’il a vu ?
8] Vendredi
après-midi, qu’est-ce qu’il a fait ?
9] Que pense
Noé de cette semaine de stage ?
EXERCICE :
Et
maintenant, pour chaque question, choisissez la réponse correcte. Écoutez
encore l’interview en même temps. Désactivez les sous-titres pour avoir la satisfaction
de comprendre plus de détails tout seul ou toute seule.☺
TRANSCRIPTION :
Lisez enfin la transcription et les remarques pour mieux
comprendre comment nous parlons, Noé et moi. Vous pouvez aussi mettre la vidéo
avec les sous-titres.
Gabrielle :
Bonjour Noé. Ça va bien ?
Noé : Oui.
Bonjour !
Gabrielle :
Euh... alors tu es (1)en vacances (1) ?
Noé : Oui,
jesuis en (2)vacances.
Gabrielle : Et euh... C’est la deuxième semaine qui va commencer,
c’est ça ?
Noé : Oh oui, c’est la deuxième semaine qui va commencer.
Gabrielle : Et alors qu’est-ce quetu as (1)fait (2)pendant ta première semaine de vacances ?
Noé : Alors euh... (3) pendant ma première semaine, en fait (4),
je faisais un stage (3)... de
futsal : « vacances multi-activités (5)».
Gabrielle : D’accord. Gabrielle : Et alors, tous les
matins, tu as(1)faitquoi (2)?
Noé : Du futsal (4).
Gabrielle : Waou ! Alors par
contre (5), j’ai une question... C’est
quoi (6) le « futsal », exactement ?
Noé : Alors (6), c’est facile : c’est du
« foot en salle ». Sauf que le ballon est un peu plus dur.
Gabrielle : Et alors, le « foot », c’est quoi ? (6)
Noé : Le « foot », c’est du foot, dehors. Et les
balles sont un peu plus légères.
Gabrielle : Donc si je résume, le futsal, c’est du foot, dans une
salle, à l’intérieur. Et le « foot », c’est le football.
Noé : Oui.
Gabrielle : Mais en France, on dit toujours « le foot » pour
le « football ». Et alors raconte : vous avez fait quoi les
après-midis ?
Noé : Alors le premier après-midi, lundi, on a fait du judo (4).
Gabrielle : Sympa !
Noé : Euh... pour mardi, on a
fait de l’aéromodélisme (5).
Gabrielle : Oh là là... Qu’est-ce que
c’est ? (6)
Noé : Alors... C’est... en fait(4), tu
pilotes un avion.
Gabrielle : Waou ! Trop bien !
Noé : Et aussi, on a fait un
autre truc (7) : en fait(4), on s’entraînait sur un écran et on pouvait jouer,
comme un jeu vidéo... d’avion.
Gabrielle : C’était un simulateur, en fait(4) ?
Noé : oui ! Un simulateur. On pouvait faire des crashs.
Gabrielle : C’était drôle (8) ?
Noé : Oui ! Puis après, mercredi, on a eu une journée
énorme, car on a fait, on a fait la visite de caserne des pompiers plus
piscine !
Gabrielle : Qu’est-ce que vous avez visité ? Tu peux redire,
encore ?
Noé : La caserne des pompiers.
Gabrielle : C’est quoi, ça ?
Noé : Alors, c’est un endroit où les pompiers, ils se préparent
quand il y a un feu (9).
Gabrielle : D’accord. Donc les pompiers, les secouristes, les gens qui
viennent secourir les gens accidentés ou qui viennent éteindre (10) les feux.
Noé : Oui.
Gabrielle : Trop bien ! Et alors, tu es monté dans un camion de
pompiers ?
Noé : Oui ! C’était super !
Gabrielle : J’imagine ! Parfait ! Et alors, on en était à
mercredi... Et jeudi et vendredi, vous avez eu des activités spéciales
aussi ?
Noé : Alors jeudi, on a eu cinéma.
Gabrielle : Bien.
Noé : On a regardé « Cars ». Pour ceux qui savent pas,
c’est une course de voitures, en fait(4). Et aussi, quand on est allés au cinéma, on a vu un
rat mort. Sur le trottoir.
Gabrielle : Beurk... (7) Oh là là... (8)
Noé : Ah là là, là là... Au bord. Il était sûrement écrasé (11). Tout le monde a dit que c’était
Ratatouille ! C’était marrant (8).
Puis après, puis après, vendredi, on a fait, euh... des matches de futsal.
Gabrielle : D’accord.
Noé : Voilà.
Gabrielle : Bon, et alors ? Cette semaine, c’était comment ?
Tu es (1) content d’avoir fait ça ?
Noé : Oh oui, je suis (9)super content ! Ouais (10),
c’était super chouette (12).
Gabrielle: Eh ben (11), merci beaucoup, Noé d’avoir fait cette interview.
C’est très sympa à toi. Et je te souhaite (12)une bonne
continuation de vacances.
Noé : De rien ! Au revoir, tout le monde !
Remarques de prononciation :
1) Tu es / tu as :Ici, j’ai
choisi la prononciation informelle, « t’es » et « t’as ».
Quand un verbe commence par une voyelle, le « u » de la personne « tu »
n’est souvent pas prononcé si on parle avec des gens proches. On entend souvent
« t’as », « t’es », « t’habites », etc. Mais en
français « officiel », on écrit toujours le « tu » complet.
2) Je suis en :Ici, Noé a
choisi de parler de façon soutenue, élégante ; et il a fait la liaison
après « je suis » (on entend le petit [z] avant « en vacances ».
Mais ce n’est pas obligatoire.
3) Alors euh... : Adoptez des « tics de
langage » en français, ils vont vous aider ! Pour chercher ses idées,
on dit souvent « Alors, euh... » avant de commencer son explication. Écoutez
bien la prononciation de Noé et imitez-la.
4) En fait : C’est une petite expression très utilisée qui permet d’introduire
une explication ou une précision. Adoptez ce genre de petites expressions pour
parler comme une personne francophone native !
5) Multi-activités :Ici, Noé fait une liaison en trop, par erreur. « Multi »
signifie « plusieurs », donc il prononce comme s’il y avait un pluriel.
On doit prononcer [myl ti ak ti vi te]. Mais ce n’est pas grave ! Comme lui,
pas de panique si vous faites une erreur ou une approximation de prononciation
quand vous parlez français. Continuez à parler, la fluidité est très importante !
6) Alors : Cet autre « Alors... »
en début de phrase, plus dynamique que le « Alors, euh... » permet de
montrer qu’on commence une explication.
7) Beurk... : En français, quand on veut faire une exclamation de
dégoût, on peut dire « [bœrk] ou [bԐRk].
8) Oh là là... :
En français, on dit parfois « Oh là là »
si on est impressionné, choqué, admiratif, en faisant l’intonation qui
correspond à notre sentiment. Ici, Noé et moi, nous sommes sans doute à la fois
surpris et dégoûtés.
9) je suis : Et le « Je
suis » est très souvent prononcé comme « chui » [ʃɥi].
10) Ouais :C’est la version
informelle de « Oui ».
11) Eh bien :Ça vient de « Eh
bien » et ici, ça permet de commencer la conclusion de l’interview.
12) Je te souhaite :Quand le « Je »
est suivi d’un pronom ou d’un verbe qui commence par une consonne, le « je »
s’entend comme un « ch ». Ici, je prononce « chteu souhaite »,
[ʃtœ swɛt]. C’est une prononciation très courante.
Remarques de grammaire et
vocabulaire :
1) En vacances :L’expression
est toujours au pluriel en français (quand c’est la période sans travail / sans
école et où on a du temps libre).
2) Tu as fait quoi ? = Qu’est-ce
que tu as fait ? : Ces deux questions, c’est la même
chose. On utilise « Tu as fait quoi ? » avec des amis, des
proches (français informel) et on utilise « Qu’est-ce que tu as fait ? »
dans toutes les situations (français standard).
3) Un stage = une
période d’immersion dans une activité sportive (comme ici) ou professionnelle.
4) Faire du futsal / du judo / de l’aéromodélisme : Après le verbe « faire », quand on parle des activités
sportives, on utilise « du + mot masculin » / « de la + mot
féminin » / « de l’ + mot masculin ou féminin qui commence par une voyelle ».
Exemples : « Mes amis ont fait du karaté, de la danse, de l’équitation
et de l’athlétisme ».
5) Alors par contre =Mais alors.
6) C’est quoi ? = Qu’est-ce que c’est ? :
Ces deux questions, c’est la même chose. On utilise
« C’est quoi ? » avec des amis, des proches (français informel)
et on utilise « Qu’est-ce que c’est ? » dans toutes les
situations (français standard).
7) un autre truc : un « truc » = une chose ; On utilise beaucoup
le mot « truc » en français, utilisez-le aussi !
8) Drôle = marrant = amusant, = qui fait rire. « Drôle » = du
français standard. « Marrant » = du français un peu informel. Quand
Noé dit « marrant », il parle de ses copains qui ont fait une blague
sur le rat qui était ratatouille. Il n’a pas trouvé amusant que le rat soit
mort.
9) Un feu = des flammes (quand quelque chose
brûle dans une cheminée ou par accident). Pluriel : des feux.
10) Éteindre= arrêter (on peut éteindre une lumière, un ordinateur,
mais aussi un feu). Éteindre ≠ allumer.
11) Écraser =faire une forte pression sur quelque chose ou quelqu’un avec
le résultat que l’être, l’animal ou l’objet est cassé, détruit ou mort. Si une
voiture roule sur un animal, il peut être écrasé.
12) Chouette =sympa, cool, super.
Crédits :
Document
audio @GABFLE (me consulter pour toute utilisation en dehors d’un usage
personnel ou avec une classe)
Quiz :
learningapps.org
Images
magnific.com ou canva.com
Musique
de générique : canva.com
Mille
mercis à Noé pour sa participation enthousiaste. Si vous écoutez ce document
avec une classe, vos apprenants peuvent envoyer un message / un vocal à Noé [@gabfle], je
le lui transmettrai. ♪
