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Vous apprenez le français et vous voulez progresser ?

Ce blog est fait pour vous !

Sur GABFLE, il y a des interviews authentiques de personnes francophones, à écouter ou à lire,
des exercices, des remarques de grammaire, de vocabulaire, de prononciation.

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À bientôt !






dimanche 8 mars 2015

DOCUMENT AUDIO POUR LE NIVEAU B2 (débat de Samia, Pascale, Loradena et Kelly) :



Débat sur la Saint-Valentin !


  
Ah, la Saint-Valentin, ça fait souvent débattre les gens !... Le 13 février dernier, Pascale, Kelly, Samia et Loradena, 4 collègues qui travaillent dans la ville d’Amboise en France, se sont lancées dans un débat animé sur ce sujet. Mille mercis à elles !


 





DOCUMENT AUDIO (6 minutes 50) :

Tout d’abord, écoutez l'interview une première fois, sans faire l’exercice, pour en comprendre les grandes idées.






QUIZ :

Puis, avant d’écouter de nouveau l’interview, lisez les questions du quiz et commencez à répondre aux questions si vous le pouvez.

Ensuite, écoutez de nouveau l’interview et complétez vos réponses au quiz en même temps. Puis vérifiez vos réponses.




Service offert par Quizz.biz







TRANSCRIPTION :

Enfin, lisez la transcription (en écoutant l’interview une dernière fois) et faites l’activité en choisissant la forme correcte pour les verbes (indicatif ou subjonctif). Puis consultez les remarques.








Remarques de grammaire :
Quelques utilisations du subjonctif :
- Pour exprimer son opinion :

- Pour exprimer le but : « pour que » est suivi du subjonctif (« pour que ça soit universel).
- Autres utilisations : « au lieu que » est suivi du subjonctif (« au lieu que ce soit ») tout comme l’expression « quoi que » (« quoi que vous fassiez »).


Remarques de vocabulaire :
1/ Navrant = désolant.
2/ Odieux = vraiment méchant, très désagréable.
3/ Les êtres qui nous sont chers = les personnes qui sont importantes pour nous.
4/ Faire la tête = bouder, montrer qu’on n’est pas content.
5/ Pitoyable = qui inspire la pitié, (ici) ridicule, négatif.
6/ Ne pas être très chaud pour faire quelque chose = (familier) ne pas être très motivé pour faire quelque chose.
7/ Des trucs = (familier) des choses.
8/ Des machins = (familier) des choses.
9/ Toucher = donner de l’émotion (« touché » = « ému »).
10/ Aller au resto = (familier) aller au restaurant.

Vos réactions :  
Elles sont les bienvenues ! Laissez des commentaires !





dimanche 14 décembre 2014

DOCUMENT AUDIO POUR LE NIVEAU A2+ (Josette) :



Josette présente ses petits-enfants !





Les habitués de ce blog connaissent sans doute déjà Josette. C’est une jeune grand-mère qui habite à Amboise, en France. Elle parle ici des enfants de ses filles, qui sont très importants pour elle.















JEU DE VOCABULAIRE :

Tout d’abord, faites ce jeu sur le caractère des enfants pour vous préparer à comprendre Josette.






DOCUMENT AUDIO (2 minutes 41) :

Maintenant, écoutez l'interview une première fois, sans faire l’exercice, pour comprendre un peu Josette.







QUIZ :

Ensuite, écoutez encore l’interview et faites l’activité ci-dessous en même temps.










TRANSCRIPTION :

Enfin, lisez la transcription (en écoutant l’interview une dernière fois) pour mieux comprendre Josette.

Gabrielle : Bonjour Josette !
Josette : Bonjour, Gabrielle !
Gabrielle : Noël approche, je suppose que tu vas voir tes petits-enfants…
Josette : Tout à fait ! (1)
Gabrielle : Tu as combien de petits-enfants, au fait ?
Josette : Alors*, j’en ai cinq, maintenant.
Gabrielle : Ouais**… Tu peux me les présenter, peut-être ?
Josette : Mais bien sûr ! On va commencer par l’aîné (2). L’aîné, c’est Redouane, 16 ans, il est très gentil. Il est réservé, il est serviable. Et il est en seconde bac pro dans le commerce (3).
Gabrielle : Ah, super !
Josette : Voilà***. Ensuite, est-ce que tu veux savoir pour le deuxième ?
Gabrielle : Oui, s’il te plaît !
Josette : Alors, Driss, 13 ans, en quatrième (4). Il est calme, il est posé, gentil. Il adore les animaux. Plus tard, il veut être vétérinaire.
Gabrielle : Vétérinaire !
Josette : Vétérinaire.
Gabrielle : Ah, déjà, il a son projet pour l’avenir (5).
Josette : Voilà. Bon, s’il y arrive (6), tant mieux (7). S’il n’y arrive pas, tant pis (8). Il fera autre chose.
Gabrielle : Ouais, ouais, ouais…
Josette : Voilà. Alors, je te présente le troisième.
Gabrielle : Comment il s’appelle ?
Josette : Alors, il s’appelle Lounes.
Gabrielle : Et il a quel âge ?
Josette : Il a 10 ans. 10 ans, il est déjà en CM2 (9). Il travaille bien mais alors par contre, il est très « speed », il fait du foot.
Gabrielle : Ah oui, d’accord.
Josette : Voilà. Ensuite, mon quatrième.
Gabrielle : Ton quatrième. Qui est le quatrième de tes petits-fils ?
Josette : Alors, le quatrième de mes petits-fils****, c’est Adam, il a 22 mois. 22 mois, très filou, très intelligent : il promet pour l’avenir !
Gabrielle : Ouais, il est un peu coquin ?
Josette : Oui, oui. Oui, oui. Très filou, très coquin. Voilà ! Mon cinquième petit-fils : veux-tu savoir tout ?
Gabrielle : Je veux tout savoir !
Josette : Sacha, 7 mois, un bébé calme. Il pleure très rarement…
Gabrielle : C’est bien !
Josette : Ce qui est étonnant ! Juste quand il a faim et qu’il faut changer la couche (10) sale. Voilà. C’est un bébé d’amour !
Gabrielle : Oh…
Josette : Voilà, je les aime tous très fort ! Ils me donnent de la joie (11) et de l’apaisement (12).
Gabrielle : Oui…
Josette : Ça va être un Noël mouvementé (13) !
Gabrielle : Mouvementé parce que… ils vont beaucoup jouer ?
Josette : Oui, beaucoup jouer. Et puis ils veulent savoir beaucoup de choses !
Gabrielle : D’accord, donc vous discutez beaucoup avec tes petits-fils ?
Josette : Oui, oui, oui, on est très complices (14).
Gabrielle : D’accord.
Josette : Très, très très complices.
Gabrielle : Ah, je suis sûre qu’ils adorent leur grand-mère !
Josette : Ah oui, voilà, ils ont du mal à repartir de chez moi. C’est… la maison de, comment je peux dire ? La maison idéale pour eux, quoi !
Gabrielle : Bon, eh bien, je te souhaite un très très bon Noël avec tes cinq petits-fils.
Josette : Oui, eh ben, moi de même, Gabrielle ! Je te souhaite de bonnes fêtes !
Gabrielle : Merci, Josette !
Josette : Voilà ! À bientôt ! À l’année prochaine !
Gabrielle : À l’année prochaine !



Remarque de grammaire :
Josette a des petits-fils. Mais comment présenter des filles ? Regardez cette image qui explique le féminin de quelques adjectifs :


Remarques de vocabulaire et remarques culturelles :
1/ Tout à fait = exactement, absolument.
2/ L’aîné = le plus âgé.
3/ Il est en seconde bac pro dans le commerce = il est au lycée (la « seconde » = la première classe du lycée, école secondaire), et il prépare un examen final (« bac ») spécialisé dans le commerce, la vente.
4/ En quatrième = dans la 3e classe du collège (« école secondaire avant le lycée).
5/ Pour l’avenir = pour le futur.
6/ S’il y arrive = s’il réussit, s’il a du succès.
7/ « Tant mieux ! » = c’est bien, c’est positif.
8/ « Tant pis ! » = « Dommage ! » (≠ « Tant mieux »).
9/ En CM2 = dans la dernière classe de l’école primaire.
10/ La couche = la protection pour les bébés (Pampers !).
11/ De la joie = du bonheur (Josette est joyeuse quand elle est avec ses petits-enfants).
12/ De l’apaisement = du calme, de la tranquillité (si Josette ne va pas bien, elle va mieux quand elle est avec ses petits-fils).
13/ Mouvementé = (ici) dynamique, actif.
14/ On est très complices = on est très proches.

Remarques sur la prononciation et les habitudes de langage :
*Alors… : quand on commence une explication, on dit souvent ça
**Ouais = oui (quand on parle de façon un peu informelle).
***Voilà : quand on finit de dire ou d’expliquer quelque chose, on dit souvent ça. C’est comme une mini-conclusion !
****Petits-fils : vous remarquez ? On entend [ptifis] ! Souvent, le mot « petit » est prononcé « pti ». Et dans le mot « fils » (enfant garçon), on ne prononce jamais le « l » et on prononce toujours le « s » !


Et vous ? Vous avez une grand-mère ou un grand-père que vous adorez ? Ou bien vous avez des enfants ou petits enfants adorables ? Racontez-nous dans les commentaires !