DOCUMENT AUDIO POUR LE NIVEAU A1+ (Kelly) :

Kelly raconte son week-end !

Au moment de l'interview, Kelly a 27 ans, elle vit en couple et a un petit garçon, Liam. Elle habite près d'Amboise, en France. Elle raconte ici ce qu’elle a fait le week-end avant l'interview.

VOCABULAIRE :

Tout d’abord, regardez le diaporama de vocabulaire. Ça va vous aider pour comprendre l’interview de Kelly.

Gabfle - Vocabulaire : Les tâches ménagères  

Les tâches ménagères de Gabfle

DOCUMENT AUDIO (1 minute 11) :

Maintenant, écoutez l'interview une première fois, sans faire le quiz, juste pour comprendre un peu Kelly.

Puis, avant d’écouter encore l’interview, lisez ces questions qui vous indiquent quelles informations vous devez comprendre.

1/ Kelly a fait beaucoup de choses pendant son week-end. Vrai ou faux ?

2/ Qu’est-ce qu’elle a fait par exemple samedi ?

3/ Avec qui elle s’est promenée en ville ?

4/ Qu’est-ce qu’elle a fait dimanche matin ?

5/ Quand est-ce qu’elle a fait des crêpes ?

6/ Ils ont mangé combien de crêpes ?

7/ Qu’est-ce qu’elle a fait dimanche en fin de journée ?

8/ Qu’est-ce qu’elle a pensé de son week-end ?

QUIZ :

Ensuite, écoutez encore l’interview et faites le quiz ci-dessous en même temps.

 

TRANSCRIPTION :

Enfin, lisez la transcription (en écoutant l’interview une dernière fois) pour mieux comprendre comment Kelly parle.

Kelly : Salut Gabrielle !

Gabrielle : Salut Kelly ! Ça va ?

Kelly : Ça va, et toi ?

Gabrielle : Oui, très bien. Tu as passé (1) un bon week-end ?

Kelly : Oui, pas mal. J’ai fait (1) plein de (A) choses, mais c’était (2) bien.

Gabrielle : Qu’est-ce que tu as fait (1)  par exemple ?

Kelly : Des choses très pratiques, je suis allée (1) faire les courses samedi après-midi. Avant, j’ai gardé (1) Liam à la maison, j’ai fait (1) à manger pour bébé. J’ai préparé (1)  les vêtements. Euh, qu’est-ce que j’ai fait (1) encore ? Je me suis baladée (1) (B) aussi un peu en ville, toujours avec bébé. Et puis, le dimanche, j’ai cuisiné (1), j’ai cuisiné (1) toute la matinée. Et l’après-midi, j’ai fait (1) plaisir à mon mari, j’ai fait (1) des crêpes.

Gabrielle : Et vous avez mangé (1) les crêpes…

Kelly : Et on a mangé (1) toutes (3) les crêpes ! Et en fin de journée, enfin, j’ai fait (1) le repassage de tous (3) les vêtements de toute (3) la semaine.

Gabrielle : C’était (2) un week-end où tu as beaucoup travaillé (1) !

Kelly : Beaucoup de travail, mais j’ai l’habitude, maintenant !

Gabrielle : C’était (2) sympa, comme week-end, quand même (C) ?

Kelly : Sympa… Vivement (D) le week-end prochain !

Remarques de grammaire :

1/ Ces verbes sont au passé composé. On utilise ce temps pour présenter des actions passées. Si vous ne connaissez pas bien le passé composé, vous pouvez réviser avec cette leçon que j'ai préparée.

2/ C’était : ces formes sont à l’imparfait, l’autre temps du passé pour présenter des situations passées. Si vous ne connaissez pas l'imparfait, vous pouvez apprendre quelques formes de base dans cette leçon que j'ai préparée.

3/ Tout et ses variantes : attention au masculin et au féminin, au singulier et au pluriel. Exemples : « tout le groupe », « toute la classe », « toutes les filles », « tous les garçons ».

Remarques de vocabulaire :

A/ Plein de = beaucoup de.

B/ Se balader = se promener.

C/ Quand même = « malgré tout » (même si ce n’était pas très calme).

D/ Vivement : on dit « Vivement… ! » quand on attend vraiment quelque chose. Exemple : « J’ai beaucoup de travail : vivement les vacances ! ».

 

 

 

 © GABFLE 10.02.2013, mise à jour : 26.06.2026 

DOCUMENT AUDIO POUR LE NIVEAU B2 (débat de Samia, Pascale, Loradena et Kelly) :

Débat sur la Saint-Valentin !

  
Ah, la Saint-Valentin, ça fait souvent débattre les gens !... Pascale, Kelly, Samia et Loradena, 4 collègues qui travaillaient dans la ville d’Amboise en France, se sont lancées dans un débat animé sur ce sujet il y a quelques années. Mille mercis à elles !

 

DOCUMENT AUDIO (6 minutes 50) :

Tout d’abord, écoutez l'interview une première fois, sans faire l’exercice, pour en comprendre les grandes idées.

QUIZ :

Ensuite, écoutez de nouveau l’interview et répondez au quiz en même temps. Puis vérifiez vos réponses.

TRANSCRIPTION :

Enfin, lisez la transcription (en écoutant l’interview une dernière fois) et faites l’activité en choisissant la forme correcte pour les verbes (indicatif ou subjonctif). Puis consultez les remarques.

Remarques de grammaire :

Quelques utilisations du subjonctif :

- Pour exprimer son opinion :

- Pour exprimer le but : « pour que » est suivi du subjonctif (« pour que ça soit universel).

- Autres utilisations : « au lieu que » est suivi du subjonctif (« au lieu que ce soit ») tout comme l’expression « quoi que » (« quoi que vous fassiez »).

Remarques de vocabulaire :

1/ Navrant = désolant.

2/ Odieux = vraiment méchant, très désagréable.

3/ Les êtres qui nous sont chers = les personnes qui sont importantes pour nous.

4/ Faire la tête = bouder, montrer qu’on n’est pas content.

5/ Pitoyable = qui inspire la pitié, (ici) ridicule, négatif.

6/ Ne pas être très chaud pour faire quelque chose = (familier) ne pas être très motivé pour faire quelque chose.

7/ Des trucs = (familier) des choses.

8/ Des machins = (familier) des choses.

9/ Toucher = donner de l’émotion (« touché » = « ému »).

10/ Aller au resto = (familier) aller au restaurant.

Vos réactions :  

Elles sont les bienvenues ! Laissez des commentaires !

 © GABFLE 08.03.2015, mise à jour : 13.02.2026

DOCUMENT AUDIO POUR LE NIVEAU A2 (Kelly) :

Kelly parle de ses résolutions pour la nouvelle année !

Chaque année, c’est la même chose. Beaucoup de gens prennent des « résolutions » : ils décident de changer des choses dans leur vie (arrêter de fumer, recommencer le sport…). Bien sûr, ce n’est pas toujours facile. Mais en janvier, on est optimiste !

Après le jeu de vocabulaire, écoutez Kelly qui parle de ses résolutions pour cette nouvelle année !

JEU DE VOCABULAIRE :

D’abord, faites le jeu de vocabulaire.

DOCUMENT AUDIO (1 minute 09) :

Maintenant, écoutez l'interview une première fois, pour comprendre un peu Kelly.

Puis lisez ces questions qui vous indiquent quelles informations vous devez comprendre.

1/ Quelles expressions utilisent Gabrielle et Kelly pour la nouvelle année ?

2/ Quelles sont les résolutions de Kelly, qu’est-ce qu’elle va faire ?

3/ Quelles résolutions Kelly ne va PAS prendre ?

4/ Les « 10 kilomètres de Tours », qu’est-ce que c’est ?

5/ Pour encourager Kelly à la fin, Gabrielle dit quoi ?

QUIZ :

Ensuite, écoutez l’interview et faites le quiz ci-dessous en même temps.

 

 

TRANSCRIPTION :

Enfin, lisez la transcription (en écoutant l’interview une dernière fois) pour mieux comprendre comment Kelly parle.

Gabrielle : Bonne année (1), Kelly !

Kelly : Bonne année, Gabrielle, meilleurs vœux (1) pour cette nouvelle année 2014 !

Gabrielle : Tu as pris des résolutions (2) pour cette nouvelle année qui commence ?

Kelly : Oui, un petit peu. Je pense que je vais surtout prendre soin de mon corps (3), aller courir, euh, essayer de me maquiller (4) chaque jour, parce que je l’ai un peu oublié l’année dernière et puis pourquoi pas aller faire un peu de, de shopping (5) !

Gabrielle : D’accord. Est-ce qu’il y a des résolutions que tu ne vas pas prendre ?

Kelly : Euh, oui ! Ça, c’est sûr, parce que tous les soirs, j’adore manger du chocolat donc je ne vais pas arrêter (a) de manger des biscuits, des chocolats ! Et puis, euh, aussi, petite, petite chose un peu drôle (6), je vais pas chercher (a) l’amour parce que je l’ai déjà trouvé !

Gabrielle : Magnifique !

Kelly : Et euh, je vais aussi, euh, peut-être faire (a) les 10 kilomètres de Tours.

Gabrielle : Qu’est-ce que c’est, les 10 kilomètres de Tours ?

Kelly : Ben, c’est une course (7), dans, dans le centre-ville de, de Tours, une course à pied. Et euh, on fait 10 kilomètres ! Voilà !

Gabrielle : Bon, ben, j’espère que tu vas réussir (8) ! Bon courage !

Kelly : Merci beaucoup Gabrielle !

Remarques de vocabulaire :

1/ « Bonne année ! », « Meilleurs Vœux ! » : pour souhaiter une bonne année on dit / écrit aussi « Bonne santé ! », « Je te souhaite une bonne année ! », « Je te souhaite plein de bonne choses ! », « Je t’adresse tous mes vœux de bonheur et de réussite. », etc.

2/ On prend des résolutions.

3/ Prendre soin de mon corps = faire attention à mon corps.

4/ Se maquiller = mettre du maquillage (rouge à lèvres, rouge à joue, fond de teint…).

5/ Faire du shopping = aller acheter des vêtements, des objets pour soi dans les boutiques, dans les magasins. Pour dire « aller acheter des choses à manger », on dit « faire des courses ».

6/ Drôle = « pour rire» > « amusant(e) », « rigolo(te) ».

7/ Une course = l’action de courir. Le sprint, le marathon, le 10 kilomètres sont des types de courses.

8/ Réussir = avoir du succès.

Remarques de grammaire :

a/ Je vais arrêter / je vais chercher / je vais faire (ou : « je ne vais pas faire », etc.) : ces verbes sont au futur proche Le plus souvent, on utilise le futur proche pour parler de ses résolutions. On le forme avec le verbe « aller » au présent + l’autre verbe à l’infinitif. Si vous voulez réviser le futur proche, voici :

 

 

Bonne année 2026 ! 

 

 

 

 

 © GABFLE 08.01.2014, mise à jour : 08.01.2026